NOU! Studiile de masterat vor deveni obligatorii pentru studenții de la pedagogie

Studenții de la facultățile cu profil pedagogic vor face practică din primul an de studii, sub îndrumarea unor cadre didactice cu experiență, iar la absolvire vor trebui să susțină o lecție publică pentru a-și demonstra abilitățile de predare.

Schimbările sunt prevăzute în noua concepție de formare a cadrelor didactice, prezentată de Ministerul Educației și Cercetării. Totodată, noile reguli prevăd ca masteratul să devină obligatoriu pentru cei care vor preda în școlile primare și gimnaziale, nu doar pentru cadrele didactice din licee.

Autoritățile propun aplicarea noului model începând cu anul de studii 2027-2028, pentru tinerii admiși la programele din domeniul științelor educației în universitățile din țară. Studenții care urmează deja aceste programe își vor încheia studiile în baza cerințelor actuale.

Dan Perciun

Ministrul Educației și Cercetării

„Schimbările urmăresc să consolideze pregătirea practică a viitoarelor cadre didactice, astfel încât acestea să acumuleze experiență de lucru cu copiii înainte de angajare și să poată răspunde mai bine nevoilor de învățare ale acestora”, a declarat Dan Perciun, ministrul Educației și Cercetării.

În prezent, conținuturile predate viitorilor pedagogi diferă de la o instituție la alta. În același timp, chiar și studenții cu rezultate academice bune întâmpină dificultăți în aplicarea cunoștințelor teoretice în practică, atunci când trebuie să predea în fața unei clase de elevi.

Pentru a răspunde problemelor identificate, noua concepție propune un plan cadru comun pentru toate universitățile care pregătesc viitori pedagogi. Acesta ar urma să includă cinci componente de bază: specialitatea, didactica disciplinei, psihopedagogia, practica pedagogică și cercetarea.

Astfel, studentul ar urma să învețe un conținut de specialitate, să studieze cum îl poate explica elevilor, să exerseze predarea, să observe impactul asupra rezultatelor elevilor și a stării lor de bine și să-și îmbunătățească strategia.

Practica pedagogică ar urma să fie organizată progresiv, din semestrul I al primului an de studii. Studenții vor trece de la observarea lecțiilor și participarea la activități educaționale la predarea unor secvențe de lecție, predarea ghidată și, ulterior, predarea independentă asistată.

Concepția propune și schimbarea evaluării la absolvire, prin trei probe: o probă practică de predare, o probă integratoare și teza de licență sau de master.

• În cadrul probei practice, absolventul va susține o lecție, evaluată după criterii clare, apoi va analiza propria activitate: ce obiective a urmărit, ce a reușit, unde au apărut dificultăți și ce ar schimba.
• Proba integratoare va verifica modul în care acesta combină cunoștințele de specialitate cu didactica, psihopedagogia și evaluarea pentru a răspunde unor situații reale din clasă.
• Teza va avea caracter aplicativ și va demonstra capacitatea de a analiza o problemă din educație, de a utiliza date și de a propune soluții pentru îmbunătățirea predării.

Noul model propune un traseu de profesionalizare de trei ani la licență și doi ani la masterat, cu roluri clar delimitate pentru cele două cicluri.

Licența va asigura fundamentul de specialitate, psihopedagogic și didactic, iar masteratul va aprofunda pregătirea și va dezvolta autonomia profesională, capacitatea de cercetare și de gestionare a situațiilor educaționale complexe.

Persoanele care vor intra în profesie cu studii de licență ar avea la dispoziție cel mult cinci ani de la prima încadrare pentru a finaliza masteratul corespunzător traseului de calificare. Mecanismele concrete de implementare vor fi stabilite prin actele normative ulterioare.

Vrei să fii la curent cu tot ce se întâmplă pe piața muncii din Moldova? Abonează-te la canalul nostru de Telegram - aici publicăm zilnic cele mai recente știri.